山东省物理学会2013年度工作总结

2013年，山东省物理学会作为基础科学和技术的重要学术团体，围绕省委、省政府工作大局和行业科技发展需求，结合学科发展的热点、难点问题，按照省科协关于实施《科学素质纲要》的总体安排，扎实有效、创造性地开展工作，学术活动日益活跃，科普工作广泛开展；面对青少年这一重要群体，以多种形式、多种渠道开展科普教育活动的同时，加强对教师和辅导员的培训力度，加强科普教育资源的建设与整合。具体如下：

1．举办山东省第五届物理科技创新大赛

物理科技创新大赛是山东省大学生科技节的重要活动内容之一。本届大赛于8月30日-9月1日在淄博市举行，由山东省物理学会和山东理工大学联合举办。大赛主题是提高科学素质、培养创新能力、促进就业创业。全省25所高校、260余名教师和学生踊跃参加了大赛。共收到参赛作品215项，经初赛选出150件作品参加决赛。大赛评委会按照大赛章程和评审办法认真评审，最后评出特等奖11项，一等奖 54项，二等奖85项。

物理科技创新大赛在山东省高校中产生了极大的反响，有效地推进了高校人才培养模式创新和教育质量的提高，对大学生实践能力与创新能力的培养收效明显。物理科技创新项目的选题、设计、实施等过程已成为高校大学生实践能力与创新能力培养的重要环节。大赛扎实有效地推动了大学生科技创新活动的开展和深入，得到山东省科协的充分肯定和高度评价。本届大赛得到北京赛凡光电科技有限公司的赞助。

2. 举办山东省第八届大学生物理教学技能大赛

为培养山东省高校物理及其相近专业大学生的职业意识，提高物理教学技能，为将来求职奠定基础，山东省物理学会和中国教育学会中学物理教学研究专业委员会联合举办了第八届大学生物理教学技能大赛。来自全省13所高校的146位选手和30余位评委、领队参加了比赛。参赛同学准备充分，临场发挥出色，无论是现场的说课、讲课、板书、演示，还是教学设计与课件制作，都表现出扎实的物理教育理论基础和良好的教学技能。带队老师认真做好管理和协调工作。评委老师紧张有序，确保公平、公正，按时完成评比工作。经过紧张而激烈的角逐，大赛共评出一等奖50名，二等奖56名，三等奖40人。7月19日有7名选手分两个组进行物理教学技能的大会展示。选手的精彩展示吸引了与会者的极大关注，与会师生受益匪浅。

山东省大学生物理教学技能比赛引起全省各高校和社会的高度关注。几年来，全省几乎所有设有物理教师教育专业的院校都派选手参赛。本次大赛得到华夏重工有限公司的支持。

3. 物理学术比赛正式列入山东省大学生科技节比赛项目

山东省大学生物理学术比赛是在全省高校本科生中开展的学术赛事,通过团队合作，以辩论的形式研究实际物理问题。旨在提高学生综合运用所学知识、分析解决实际物理问题、培养开放性思维的能力，不仅锻炼学生的科研素质,还能培养学生的合作精神和交流表达能力，使学生的知识、能力和素质全面协调发展。

赛事以培养学生的创新意识、创新能力、协作精神和实践能力为根本理念，同时注重加强学生之间的友谊和交流。比赛参考国际青年物理学家锦标赛的比赛形式和规则，使用竞赛同期科学题目（涉及力学、热学、电学、光学等知识17个题目）。这种比赛形式为全省各高校开展研究性教学，共同探讨高素质物理人才的培养等方面提供了很好的交流平台。

经过近两年的策划、协调和参观学习，拟定了该项赛事的方案、程序及章程，经山东省科协批准，正是列为山东省大学生科技节比赛项目。

4. 举办物理奥赛夏令营和冬令营

为提高山东省奥赛的整体水平，学会自2003年起每年都举办暑期物理奥赛夏令营。由于其良好的社会效果，该夏令营已成为山东省青少年科普活动的品牌工程，同时被山东大学列为“教育拓展工程”项目。

2013年，共有700余名学生参加夏令营活动。山东省科协副主席林兆谦致开营词，山东省青少年科技活动中心副主任杨冠楠为夏令营授旗。针对近期轰动世界的“棱镜门事件”，夏令营特别邀请山东大学网络与信息中心主任葛连生博士作题为“网络信息新技术发展与安全”的科普报告。

2013年是全国中学生物理竞赛取消保送资格后的第一年，但是中学生参加竞赛的热情丝毫没减。夏令营和冬令营的报名仍十分活跃，冬令营也有300余人参加了培训。

5. 物理奥赛教练员培训班

针对全国中学生物理竞赛实验考试改革和政策调整的新情况，为造就一批高水平的教练员队伍，2013年学会继续举办物理奥赛教练员培训班，共有36名教练员参加培训。

6. 全国中学生物理竞赛预赛、复赛和决赛

2013年，一年一度的全国中学生物理竞赛如期举行。参加预赛的人数又有所增加，已成为全国参加人数最多的省份，达近10万人。从各地市从选出2700人参加了复赛，评出省级一等奖52人、二等奖350人、三等奖1900名。其中，省级一等奖的前8名代表山东省参加全国决赛。

7．承办全国部分省、市物理学会秘书长会议

为了给有兴趣、有潜力的学生进行科学研究和实践提供一个公开、严谨和洁净的竞争平台，抑制竞赛不应有的功利色彩，促进学生身心健康发展，既鼓励特长，又强化基础，同时也促进竞赛长远健康发展，促进中学素质教育的实施，教育部对现行竞赛保送加分政策做出相应的调整和完善，竞赛环境因此发生了变化，同时也带来一些影响。

为了让一年一度的全国中学生物理竞赛吸引和凝聚更多真正喜爱物理的学生以平常心态参与，更有利于有潜能的学生脱颖而出，促进学生全面而有个性地发展，推动中小学素质教育，保护和促进特长生更好地发展，山东物理学会承办了全国部分省、市物理学会秘书长会议，研究竞赛保送政策调整后的变化与对策，并重点交流全国中学生物理竞赛复赛实验试题以及各省开展科普活动的经验。

8. 举办首届山东省高校实验教学中心主任联席会议

为落实国家和山东省中长期教育改革和发展规划纲要，实施山东省高等教育内涵提升计划，加强高校物理实验教学改革，提高教学与人才培养质量，山东物理学会举办了“首届山东省高校实验教学中心主任联席会议暨物理实验教学研讨会”。会议由青岛大学承办。会议邀请全国首批教学名师霍剑青教授等做大会特邀报告、山东大学徐建强教授做国家物理实验教学示范中心验收情况汇报，各中心主任做省级物理实验教学示范中心建设情况汇报，并就实验教学改革经验进行了交流，与会代表还就建立全省高校物理实验教学示范中心主任联席会议制度有关问题进行了研讨。