《物理教学》杂志2011年工作小结及2012工作计划

    2011年，《物理教学》杂志在中国科协及中国物理学会的领导下，继续贯彻服务于中学物理教学的办刊方针，集思广益，围绕提高杂志质量，开展了一系列卓有成效的工作。杂志的发行量基本稳定，广大读者积极支持杂志工作，关注杂志发展，建言献策。月收稿平均数约400余篇。一年来主要做了以下几方面的工作：

一、坚持正确的办刊宗旨，努力为读者服务

    《物理教学》是中级学术性刊物，中等教育类核心期刊。杂志已形成固定的读者群，在形成自己风格和特点的情况下，突出综合、基础，注重新颖，反映及时，深得读者的信任。2011年，杂志在改革创新中发展，紧紧抓住当前中学物理教师队伍的现状和课改、教改动向，认真编辑，提高各栏目文章的质量，使栏目设置与杂志定位一致，体现办刊宗旨与文章内容、表现形式的和谐统一。

1.办好原有栏目，充分发挥刊物教学研究功能，提升知识内涵

    努力打造“专论”栏目，继续约请中科院及高校的物理专家撰写通俗易懂的专业文章，提高中学物理教师的物理素养。重点组织好“教学研究”等栏目。有效的教学能力是物理教师的必备素养，在新课程推进中，提出许多新的概念，总结了许多教学方法，一定程度上丰富了教师教学技艺，另一方面也带来选择适合的教学方法的困惑。本刊坚持理论必须与学科特点结合的要求，编发一批结合物理教学实例的教学理论论文，努力践行将教学理论落实在物理教学实践基础之上的宗旨。同时在“物理实验”、“初中园地”、“命题与解题”、“高考与竞赛”等栏目，通过扩大载文量和信息量，版式更新等手段增强杂志的可读性。

2.适时开设新栏目，充分发挥杂志的导向作用

    本刊一如既往地坚持杂志的学科本源，突出“物理”学科的特色，坚信“物理学科素养”是优秀物理教师的核心要素，由此开设“面向21世纪中学物理讲座”栏目，约请资深大学物理教学专家分专题撰写文稿，精选教学第一线的优秀来稿，理清物理知识的内涵和背景，帮助教师深入、确切地领会并融会贯通物理知识，为进一步发展和提升教师素养奠定坚实的基础。教研员是教学研究的一支重要力量，承担大量中学教学研究的任务，教研员大多是学科教学的专家。为提炼教研员的研究经验，调动教研员的积极性，本刊增设了“教研员论坛”栏目，帮助教研员将研究成果及时传递给一线教师。

二、推进杂志数字化的发展

    网络的发展已深深影响到传统的出版行业，编辑部认识到，应顺应网络条件下杂志发展的要求和契机，为广大读者和作者提供更为优质的服务。网上投稿对作者来说更为快捷，网上审稿也可大大节省审稿及用稿周期，对编、作者双方都有利。为此，编辑部与软件公司合作，开发出适合本刊审稿流程的投审稿网站，于2011年6月上线正式运行，投稿网站的运转大大缩短了审稿时间，提高了审稿效率，节约了办公资源，同时由于能及时反馈作者审稿信息，密切了与作者的联系。自网站设立以来，登录本刊的作者已近1500位，月投稿量近300篇，投稿质量也逐步提高。网站在为作者提供更好服务的同时，也为本刊积累了优质的作者资源和稿源。我们将继续探索杂志的数字化之路。在网站运行的同时，本刊原有的e-mail投稿方式将继续沿用一段时间，以方便作者逐步适应新的投稿方式。

三、坚持“三审”制度

    杂志编排坚持“三审”（初审、复审、终审）和“三校”，已形成了制度，特别是对拟录用的稿件，每月组织一次讨论，把好文章的质量关，严格做好杂志的正确导向工作。

2012年，本刊将继续坚持“物理为先、教学充实”的办刊方针：

一、努力办好特色栏目

    进一步组织稿源，办好“面向21世纪中学物理讲座”，将专家对物理学科问题的精深思考有效地与广大读者分享。在物理实验栏目，约请冯荣士先生撰写系列文章“DIS物理实验新探”。DIS作为有价值的实验手段在物理教学实践已推广了近十年，以冯荣士先生为首的研发团队不断推出新的产品，研究课题获得了国家基础课程改革教学研究项目一等奖。我们期待中学的传统实验也能够得到同步的重视和持续的创新，本刊会适时刊发新实验、身边小实验等优质实验论文。

二、组织好物理特级教师研讨会

    物理特级教师是我国物理教学界的宝贵资源。2012年本刊将协助中国物理学会物理教学委员会主办“第六届物理特级教师研讨会”，经与江苏省物理学会、江苏省教育厅中小学教学研究室协商，研讨会拟于2012年9月在江苏镇江市召开。通过论坛的方式，融汇教学名师的经验，梳理当前物理教学改革的积极成效及困难所在，为我国课程改革提供有价值的参考意见，推动物理教学的进步。

三、充实编刊队伍

    在保证杂志有序运行的条件下，吸收年轻学有专长的学科专家参加杂志的编审工作，保持杂志审编队伍的活力和传承。

四、完善投审稿系统

    进一步发挥网站的辐射作用，在投审稿基础上，尝试实现杂志宣传、订阅、过刊查询、广告征订等多种辅助功能，充分发挥网站的作用。
   

新的一年，《物理教学》编辑部会以饱满的热情继续编刊事业，建设这一园地，与大家一起并肩前行，以点滴努力为我国物理教育事业的发展添砖加瓦。