《物理教学》编辑部2012年工作总结

    《物理教学》为中级学术性刊物。2012年，在中国科协和中国物理学会的领导和支持下，编委会精心谋划、共同努力，积极总结30年的办刊经验，着重审视中学物理教学改革、课程改革进程，结合本刊实际，开展了一系列工作，使本刊在调整中前进。期刊发行量基本稳定。2012年，主要完成了如下工作：

一、坚持正确的办刊宗旨

    本刊以传承物理科学文化、沟通教育理论与物理教学实践、融会物理教学经验为办刊目标，以最大限度地服务于提高中学物理教学质量为宗旨，在坚持自己的风格和特点的情况下，突出综合、基础，注意新颖，反映及时，深得读者的信任。

1、办好品牌栏目，发挥刊物的教学研究功能

    努力打造“专论”栏目，继续约请中国科学院及高校物理专家撰写通俗易懂的专业性文章，提高中学物理教师的科学素养。重点组织好“教学研究”等栏目，组织和发表以反映科学探究为重点的多种教学方法实践中的教学研究成果，体现教学理论在物理学科教学中的应用。开设“面向21世纪中学物理讲座”栏目，采编由物理学学家和中学资深教研专家撰写的论文，为提高物理教师的教学素养、展示教学技艺提供一个继续教育平台。

2、开设新栏目，发挥刊物的导向作用

    2012年，本刊在“物理实验”栏目中，约请上海塘沽中学冯荣士老师撰写系列文章——DIS物理实验新探。作为有价值的实验手段，DIS在物理教学实践中已推广了近10年，以冯荣士为首的研发团队不断推出新产品，研究课题获得国家基础课程改革教学研究项目一等奖。

二、推进期刊的数字化发展

    本刊投审稿网站的运行，大大缩短了审稿周期，提高了审稿效率，节约了办公资源，紧密了编辑部与作者联系。投稿网站自开通以来，已有近3000名作者登录，月投稿量近400篇，投稿质量也逐步提高。网站在为作者提供更好服务的同时，也为本刊积累了优质作者资源和优质稿源，有助于本刊继续探索期刊的数字化进程。

三、坚持“三审”制度

    期刊编排坚持“三审”（初审、复审、终审）和“三校”制度，特别对拟录用的稿件，每月组织一次讨论，把好文章质量关，坚持正确导向。

四、举办物理特级教师研讨会

    9月12～14日，第六届物理特级教师研讨会在江苏镇江召开。会议由中国物理学会物理教学委员会主办，本刊编辑部协办。会议通过主题报告（邀请物理学专家做科普报告）、名师教学思想展示（以“课例+教学思想报告”的形式，邀请名师结合课例，系统介绍自己的教育教学思想）、特级教师教研论坛（与会代表分组研讨，阐述自己的教学体会）等形式，梳理当前物理教学改革的积极成效和困难所在，为我国的课程改革提供有价值的参考意见，推动物理教学的发展。

五、编委遴选工作

    2012年，经中国物理学会批准，编委会新增加了叶兵、王笑君、姚跃涌、赵坚等年轻编委，其中有3位同志来自华南地区，优化了编委会的构成。

六、2013年工作计划

    新的一年中，本刊在保持优良特色的同时：

    1. 办好特色栏目

    多方组织稿源，办好“专论”、“教学研究”、“面向21世纪中学物理讲座”等栏目。2012年3月，教育部颁布了经修订的义务教育各科课程标准，表明发端于21世纪之初的课程改革进入第二阶段，物理课程改革也在同步推进中。近10年来，各地物理教研系统积极实践课程改革，积累了宝贵经验。本刊拟自2013年起，推出“教研采风”栏目，及时反映和融汇各地教研成果和动态，起到窗口作用。

    2. 总结《面向21世纪中学物理讲座》成果，并集结出版。

    3. 吸收年轻、学有专长的专家参加编审工作，保持本刊审编队伍的活力与传承。

    4. 进一步发挥网站的辐射作用，在投审稿基础上，尝试实现期刊宣传、订阅、广告征订等多种辅助功能。

    总之，《物理教学》在新的一年将积极应对机遇与挑战，通过加强自身建设，进一步顺应广大读者和作者的要求，努力将期刊办成读者喜爱的、高品质的学术期刊。